COMENTANDO LA NOTICIA DEL INCREMENTO DE LAS REMUNERACIONES DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

COMUNICACIONES RECIBIDAS DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, COMENTANDO LA NOTICIA DEL INCREMENTO DE LAS REMUNERACIONES DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

pmurillodelgado@gmail.com 20 de dic. (hace 1 día)

Hay que ir a trabajar en la universidad central Enviado desde mi teléfono Nok...


Bolivar Franco
8:17 (hace 13 horas)
 

para mí


Ramón buen día, ya que nadie se interesa por los profesores de la gloriosa y libérrima Universidad de Guayaquil y en especial de nuestra magnifica e inclaudicable Facultad de Ciencias Administrativa, le agradecería de ser posible envíe como estamos nosotros en especial con ese "gran aumento" de días anteriores para efectuar  algún reclamo que tenga eco
Muchas gracias y disculpe
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luisalvaradocontreras@gmail.com
16:17 (hace 5 horas)
 

para mí


Estimado ito,  me causan admiración las decisiones tomadas, por las autoridades de la UCE, y al mismo tiempo aplaudo; no sin antes, recriminar a nuestras autoridades, que se han convertido en vasallos del grupo de interventores, quienes tienen otras funciones y no la de establecer fórmulas tercermundistas, que en vez de convertirse en incremento, se convierten en decremento salarial. Ya basta de dejarnos mangonear, exijamos nuestros derechos, de tal manera que el profesor universitario tenga una remuneración digna.
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COMPAÑEROS DOCENTES

En conversaciones mantenidas con el Ing. John Gavilanes Orellana, representante de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas ante el Órgano Colegiado Académico Superior  OCAS, me manifestó que el representante de la Comisión Interventora Ing. Jorge Khalil está consciente de que la fórmula aplicada al incremento salarial de los docentes de la Universidad de Guayaquil, no ha beneficiado a todos los docentes de la  Universidad de Guayaquil, como se esperaba, ya que  discrimina  aproximadamente a un 70% de los docentes,  a unos porque no tienen la maestría y a otros porque su carga horaria no les permite alcanzar un nivel de remuneración mayor a la remuneración actual, por lo que en la última sesión extraordinaria del OCAS, de Diciembre 19 del 2013,  el Ing. Khalil sugirió la formación de una Comisión de docentes, entre los cuales está el Ing. John Gavilanes y el Ab. Sergio Marzo, Presidente de la APUG, para que en los primeros días de Enero del próximo año, se reúnan en Quito con el Dr. René Ramírez, Presidente del Ces, para buscar la aplicación de un verdadero incremento remunerativo y además, estudiar la situación de los compañeros docentes que han cumplido 70 años de edad.

Generalmente los incrementos salariales,  son igualitarios en proporción a la remuneración actual  o en cantidad de dinero,  y luego de establecida una base de incrementos, pueden funcionar los incentivos, pero ya bajo un régimen de escalafón, porque el incremento salarial es en realidad la recuperación del poder adquisitivo de nuestras remuneraciones que debería resarcirnos de la afectación a nuestro buen vivir.

En cambio, vemos como las autoridades de otras Instituciones de Educación Superior Públicas,  si incrementan las remuneraciones de sus docentes, sin ningún condicionante, porque además,  los salarios dignos de los docentes de las Universidades del país, son parámetros considerados en la acreditación y categorización de las IES
.

Ing. Ramón Larreta Peralta
Docente Facultad Ciencias administrativas

LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

                  

La Universidad en la que se educaron y formaron los más destacados hombres y mujeres de la ciudad y del país, hoy, penosamente devaluada, corre el riesgo de desaparecer de no realizar los cambios  indispensables que la nueva época demanda. El sitial deshonroso en el que se encuentra no es producto de una hecatombe que ocurrió ayer, es resultado de un inveterado proceso con una pendiente que lleva tres décadas, por lo menos, y su desordenada y caótica situación es fiel reflejo de la crisis social, política, económica y cultural que vivió el Ecuador en los tiempos señalados.

Secuestrada por la politiquería y abandonada por los gobiernos de turno la Institución quedo reducida a un espacio carente del estímulo vital para producir conocimiento, generar  saber. Se banalizó el concepto de universidad  y la condición de universitario.  Se produjo un fenómeno regresivo que la posiciono como extensión maquillada del nivel secundario donde campeo el facilísmo y estuvo  ausente el rigor académico. Generaciones de estudiantes, miles de ellos, a los que se los engaño con títulos que no traducían competencias.

Universidad parcelada, con facultades convertidas en feudos y decanos en “jefes”, cuyas miradas no se extendían más allá de sus personales intereses y de los grupos a los que se obligaban a pagar favores. La nueva elección se transformó en la mayor preocupación-oficio de los mismos de siempre. Nos acostumbraron a las góndolas, a los altoparlantes, a las campanas, a las paredes pintarrajeadas, a las banderas y voces de reivindicación, a las expresiones de violencia, a las piedras, quema de llantas, carros y policías, a herir y matar al compañero de pensamiento diferente. Una violenta locura politiquera en los claustros universitarios.

Obligada la Universidad de Guayaquil a enrumbarse hacia la excelencia que todos anhelamos, el Gobierno y sus dependencias de educación superior actuantes debieran conceder tiempos más flexibles y mayor apoyo para la conversión si consideran las décadas que se tomaron los politiqueros “universitarios”  y “gobiernos” sin nombre (traidores, corruptos, cockteleros…) para provocar la magnitud del desastre organizacional actual; por su parte, las autoridades universitarias comprometerse a iniciar una verdadera depuración de los males y personas responsables que son por todos conocidas.

Dr. Cesar Bravo Bermeo                                           30 de Noviembre 2013                                                             

Becario Senescyt                                                        Buenos Aires, Argentina                                   

EL TIEMPO ES AHORA Y SIEMPRE, POR EL COLEGA DOCENTE ING. DIOGENES DIAZ SEGARRA

EL TIEMPO ES AHORA Y SIEMPRE!

SOMOS PROFESORES COMPETENTES QUE DEMANDAMOS UN TRATO IGUALITARIO Y OPORTUNIDADES PARA SUPERARNOS CONFORME A NUESTRA CONSTITUCIÓN QUE GARANTIZA UN BUEN VIVIR SIN DISTINGO DE EDAD, SEXO Y CON AMBIENTE DE INCLUSIÓN Y DE ACCIÓN AFIRMATIVA, PROPIA Y EJEMPLAR DEL ALMA MATER (madre nutriente del conocimiento)  que cumplirá 150 años en el 2017; y la carrera de Ingeniería Comercial que cumplirá 50 años

Existe evidencia mundial y nacional, entre ellas el mandato 14 distribuido vía redes, que la educación superior del Ecuador le falta calidad con responsabilidad social,  ante la permisividad nuestra y la agresividad psunámica de unos cuantos, que se detallan en dicho informe,  o que se leen en la www.unesco.org con resultados de mala educación, falta de calificaciones o competencias de algunos "profesores" y algunos “directivos” que se lanzan a candidaturas universitarias, como si se tratase de una nueva aventura ofreciendo todo o simplemente saludando más efusivamente o entregando coquetonas sonrisas y luego hasta el nombre se cambian o se los cambian,  por la reacción de unos cuantos que los llaman o los balbucean casi imperceptiblemente o quizás ebrios del dolor e impotencia,  por un sobrenombre coherente con su mala actuación que solo beneficia a unos pocos de un circulo endogámico.[1]

La universidad no es un campo para ensayos, es un escenario para demostrar lo que se sabe y como se orienta a la juventud para tener un mejor país en permanente aprendizaje y formación en sus valores que se reeditan en la calidad de vida que tiene el Pais. Referencia “Reporte de competitividad del foro mundial de Economía a Febrero 2013"donde explican los pilares que sostienen a los criterios que son doce entre ellos la educación superior y las escuelas de administración, la gobernabilidad de las instituciones, las competencias de los representantes, entre otros.

Nosotros los profesores tenemos que dejar de Ser lo que nos consideran y pasar a Ser de lo que tenemos que Ser, esto es competencia permanentemente actualizada (conocimiento, experiencia y habilidad con calidez)  y lograr un reconocimiento remunerativo siquiera de  cuatro mil dólares a los que son máster y seis mil dólares a los doctores (phd, que es la misma denominación en inglés) y tenemos que proteger a todos, impulsando las becas para lograr no solo una titulación, sino una mejor experiencia.

La Constitución demanda representantes con calidad y con responsabilidad social.

Deben tener experiencia y conocimiento en sus hojas de vida, deben tener activos o bienes, producto de sus capacidades y deben haber pagado sus impuestos cumplidamente. Además deben haber desempeñados cargos con éxito en las funciones públicas y/o privadas que hubieren regentado. No estar acostumbrados a ser pisa puestos o solo estar sentados dejando pasar el tiempo “tan pasando… que fue de tanto galán, que fue de tanta invención…?”

Somos  una generación de profesores que demandamos ser atendidos con altura, No con insultos, ni recordatorios de un pasado. Solo tenemos un frente u horizonte prospectivo del 2030-2050 que avanza inexorable para superarnos. Cuando formamos la profesión en el Ecuador y nos graduamos en 1967 era el centenario de la Universidad y las actitudes y los requisitos eran muy rigurosos, no andábamos con emisarios, sino que éramos directos hasta en los reclamos públicos.

El que no puede avanzar más vale dar la posta a otros que han demostrado tener capacidad y transparencia en sus funciones y en sus estudios.

Apoyemos a la capacidad y seamos también severos y firmes en nuestra labor de veedores y de mandantes como un pueblo del conocimiento que solo busca reconocimientos y demanda lo lógico y constitucional: una política  de inclusión y acción afirmativa, con permanente respeto y dignidad.

Este es nuestro fundamento o razón del primer punto de nuestro mail anterior.

EL TIEMPO ES AHORA Y SIEMPRE!

SOMOS PROFESORES COMPETENTES QUE DEMANDAMOS UN TRATO IGUALITARIO Y OPORTUNIDADES PARA SUPERARNOS CONFORME A NUESTRA CONSTITUCIÓN QUE GARANTIZA UN BUEN VIVIR SIN DISTINGO DE EDAD, SEXO Y CON AMBIENTE DE INCLUSIÓN Y DE ACCIÓN AFIRMATIVA, PROPIA Y EJEMPLAR DEL ALMA MATER (madre nutriente del conocimiento)  que cumplirá 150 años en el 2017 y la carrera de Ingeniería Comercial que cumplirá 50 años.

Saludos, John y colegas: esto es lo solicitamos en parte de nuestras aspiraciones y ojala se forme un gran núcleo que proponga y espere resultados al igual que tú has luchado en el campo de algunas reclamaciones que ahora tienen que ser colectivas, pues el beneficio de uno es de todos conforme a derecho elemental, reclamos como nuestros terrenos, nuestra jubilación mejorada y digna, nuestra capacitación y entrenamiento permanente y una política de inclusión y de acción afirmativa, donde no se tenga que mendigar e insistir, sino reclamar sin insultos, pero si con razonamientos y argumentos válidos. 

Diógenes Diaz
 Profesor

[1] Referencia:  escuelas y universidades corruptas: Que hacer? Publicado por www.unesco.org ; tesis doctorales en educación superior-buscarlas.  explican la carencia de costos, la falta de aplicar control interno tipo COSO II, , complicidad silenciosa, omisión culposa, estructuras no eficientes, infraestructura descuidada, ambientes no funcionales, carencia u omisión de visión prospectiva; donde el escenario mundial ya no crece con visión a cinco anos, sino a plazos de 30,50,100 anos. Son investigación y evidencias del mundo de la educación superior que esta en permanente transito de sus profesores y de su comunidad.

CARTA ABIERTA DEL AB. GALO RIVERA AMAT, DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Carta abierta , 31 de Agosto de 2013

Galo Vicente Rivera amat

En carta abierta publicada gentilmente vía correo electrónico del  ingeniero  Ramón Larreta, de fecha 6 de  agosto del presente año, pedía a los compañeros docentes, seleccionar a nuestros representantes y esta recaiga en personas idóneas;  a mi petición se ha sumado  la sugerencia de   nuestro compañero fundador de la   Facultad de Ciencias   Administrativas, Diógenes Díaz, pidiendo  a los   aspirantes al   Organo   Colegiado.  Académico   Superior de la Universidad de Guayaquil, su hoja de vida que contribuya a conocer su experiencia académica y administrativa donde demuestren acciones plasmadas en obras, aspiraciones convertidas en realidades, ética  en sus prácticas, estabilidad emocional que demuestren ser personas auténticas.  O   podemos equivocarnos nuevamente pensando que las vilezas cometidas son experiencias que ayudan a convertirse en referentes.  No basta ofertar nuevas aspiraciones a nuestra comunidad anhelante de una mejor universidad, mas bien defender los derechos ya establecidos  y que se encuentran pendientes;   por aquello  es  necesario  mediante  correo  electrónico  u  otra  vía,  los docentes expresen   sus reflexiones y   así contribuir con nosotros mismos y la  gloriosa   Universidad   de Guayaquil.    Debemos conversar con  las   autoridades  administrativas,    aunque creamos que "primero  veremos  volar  un  burro",   también  con  las   de  cada   facultad  sin   importar.   sus nombramientos  dactilares.

Por   ,   bien   ha   expresado.  nuestro     Presidente de la República,     refiriéndose especifica-
mente a nuestra universidad,   que nadie  quiere pelearse con nadie,     Solamente   hablamos tras bastidores, tímidamente, es ahora nuestro tiempo de avanzar hacia el bien general.

Saludos,

Ab. Galo Rivera Amat
  Facultad de Ciencias Administrativas

ENTREVISTA AL MEDICO Y TERAPEUTA DR. RUEDIGER DAHLKE, COLABORACION DEL COLEGA DOCENTE DOUGLAS RANGEL

Entrevista a Ruediger Dahlke:

La salud también es contagiosa.

La salud reside en vivir en concordancia con los deseos del alma. No existen diferentes enfermedades sino una diversidad de síntomas con un sentido profundo: transmiten mensajes espirituales y conflictos psíquicos no resueltos. La capacidad de recuperación depende de su adecuada interpretación.

La salud nunca puede ser algo exterior, ni tampoco depender absolutamente de causas externas, sino que se experimenta en el interior del ser humano. Por tanto, es ahí donde hemos de dirigirnos para encontrarla, estimulando pensamientos y sensaciones que vienen demostrando su validez desde hace siglos.
En la búsqueda del origen y causas de la salud, el médico y terapeuta Ruediger Dahlke utiliza su experiencia médica en toda su extensión, sin diferenciar entre ciencia moderna o antiguos caminos, entre síntomas físicos o anímicos. "Durante mis años de estudiante y trabajador en hospitales sólo oía hablar de enfermedades contagiosas, pero a mí me interesa muchísimo más la "salud contagiosa" que surge del ser humano y que reside en la sabiduría de nuestra alma".

 

Pregunta: ¿En qué consiste la salud?

Ruediger Dahlke: El estado de salud no se puede alcanzar del todo porque no es una meta inamovible, de la misma manera que nada que es auténtico permanece quieto, todo fluye. Sin embargo, todo flujo contiene un ritmo, y lo importante es que cada cual encuentre el suyo. Cada persona es diferente, por lo tanto no existen reglas generales para todo el mundo. Es importante escucharse, y ahí encontrarás las leyes de la vida y de la salud. De todas formas, podemos observar si nos alimentamos y nos movemos como un ser humano, sin voracidad y discriminando lo que nos conviene de lo que no, teniendo en cuenta que en diferentes momentos y en diferentes etapas lo que nos conviene puede variar.

¿Existen algunas reglas a tener en cuenta, aunque sean de forma provisional?

Hay tres reglas especialmente importantes: 1. Encuentra tu verdadera esencia y deja que florezca: 2. Sé consciente de tus miedos, y 3. No sigas estando sujeto a normas o principios que ya no te aportan nada.

¿Cómo actúa el miedo?

Te impide liberarte y fluir con la corriente de la vida. El miedo exige continuamente reglas con las cuales poder atormentarte. Pero gracias a la ley de la polaridad (una de las dos leyes globales de la vida, junto con la ley de la atracción), el miedo lleva también implícita la solución. Puedes cambiar las tornas: encamínate hacia tu miedo y verás como te conduce a tu verdadera esencia. Casi siempre lo que más miedo te da es lo que te fascina y te maravilla -si decides encararlo-, lo que te supone un desafío. Si es así, eso es lo que  tienes que seguir; pero cuidado, no dejes que se convierta en una rutina. Todas las cosas, y sus reglas, tienen su tiempo. Cuando las reglas empiezan a obstaculizar el fluir de la vida, y en lugar de fomentar el crecimiento lo que haces es ponerle trabas, entonces es el momento de darles  las gracias y soltarlas, para evitar así la enfermedad y seguir manteniendo la verdadera salud.

Nos has hablado dos de las reglas: afrontar los miedos y abandonar las reglas que ya no sirven. ¿Pero qué pasa con la primera y más importante? ¿Cómo encontrar la verdadera esencia?

Es mucho más fácil de lo que crees. En realidad no necesitas buscarlo porque está en el interior y siempre lo ha estado. Pregúntate quién eres. Tu camino no tiene que ser el adecuado para los demás. Es mejor cometer los propios errores  que vivir las virtudes de otras personas. Esas personas que hacen lo que se supone que se debe hacer o que viven los proyectos de otras (sus padres, su pareja, etc.) descuidan su propio camino y se alejan cada vez más de sí mismas, y no es extraño que empiecen a aparecer síntomas de malestar o, como se denomina comúnmente, "enfermedades". Estas enfermedades obligan a dar marcha atrás, o incluso a volver a empezar, puesto que eso es lo que la enfermedad está intentando decirte. No existe salud real y completa cuando no se está viviendo la propia vida.
 

Pero la salud también es un tema que hay que plantear desde el plano físico. ¿Cómo tratar al cuerpo para un estado de salud satisfactorio?

Como decía santa Teresa de Ávila, debemos ser buenos con el cuerpo par que el alma se sienta a gusto con él. Como decía anteriormente, basta con tratarle de una manera racional, con amor, y saber escucharle. Un cuerpo sano es una oportunidad maravillosa para crecer de forma libre y voluntaria, pero un cuerpo enfermo obliga al alma a aprender. También un cuerpo aquejado de síntomas de malestar es una buena base para el alma, para que ésta aprenda sus lecciones y acumule experiencias.  Así que todo está interrelacionado y no podemos separar una cosa de la otra. Es bueno ocuparse de los escalones superiores de la jerarquía, pero sin olvidarse de la base.
 

Leyes globales de la vida:

1.      Ley de la polaridad. Todo tiene su polo contrario u opuesto. Ambos polos están relacionados y juntos forman la unidad. Ej: El miedo que te mantiene alejado de alguna cosa, si te decides a afrontarlo te acercará a tu verdadera esencia.
2.      Ley de la atracción. Allí donde ya existe algo es más fácil que llegue más de lo mismo. Cada persona recibe lo que atrae; cada uno está preparado para lo que le ocurre. Ej: todo el mundo está rodeado de las personas que ha escogido.

Si quieres cambiar tu realidad tienes que cambiarte a ti mismo.

"Los arquetipos te ayudan a conocer tu propia naturaleza".

¿Qué significado y qué función tienen los arquetipos femeninos para la mujer del siglo XXI?

Estos arquetipos les ofrecen a las mujeres la oportunidad de seguir otros caminos sin el miedo a equivocarse, ya que responden a otros esquemas perfectamente definidos y comprendidos.

En nuestro entorno cultural judeo-cristiano las mujeres no lo han tenido fácil en los dos últimos milenios, porque el arquetipo y modelo más importante no podía cumplirse: la madre virgen. En esta paradoja (cuando se exige a una persona ser virgen y fértil), da igual lo que se haga, porque siempre estará mal hecho. Un estado que apenas puede soportarse y puede llevar a alguien a la locura. Otros arquetipos eran: Eva, la maligna tentadora; la cruel, independiente, Lilith o la seductora Salomé.

Arquetipos femeninos.

1. Artemisa-Diana: Representa la indomabilidad de la naturaleza. La mujer Artemisa está muy segura de sí misma y defiende su libertad e independencia. Se encuentra mucho más satisfecha en la vida profesional que en su rol de esposa y madre.
2. Palas Atenea-Minerva: Nació sin la intervención de una mujer. Surgió de la cabeza de Zeus después de que éste matara a su madre, Metis. Representa la sabiduría e inteligencia aplicada a lo práctico. Dirigen empresas y organizan grandes proyectos de ámbito social. Debe aprender a reconocer su parte femenina.
3. Hera-Juno: La gran Diosa venerada por su esposo Zeus, que luego tiene muchas amantes, lo que continuamente enfurece a Hera.  La mujer Hera necesita a un compañero a su lado y a menudo recurre a hombres inmaduros e infieles.
4. Deméter-Ceres: Diosa de las cosechas y de la alimentación, siente veneración por su hija Perséfone. Prototipo de la mujer madre.
5. Perséfone-Coré: La niña mimada, adaptable y pasiva. La mujer Perséfone es una soñadora y vive más en la fantasía que en el mundo real porque su madre, y luego su compañero, lo hacen todo por ella. Descarga en otros los deberes y responsabilidades de su vida.
6. Afrodita-Venus: La diosa de la naturaleza floreciente y el amor feliz. La mujer Afrodita está enamorada del amor; sensual y orientada al goce, atrae, seduce y es fácilmente seducible.
7. Hestia-Vesta: Diosa del hogar interior, renuncia a todos los enredos del mundo, conservando así su propia paz y pureza. El problema es que esta tranquila moderación en la mujer Hestia puede ocultar una carencia o represión de iniciativas y de la toma de conciencia de unas metas.
8. Hécate. Diosa triple, del cielo, la tierra y los infiernos. Una gran maga protectora de las comadronas y las herboristas sabias. Protectora de las odiseas del alma: crisis, depresiones... La mujer Hécate renuncia a una visión del mundo hipócrita y falsamente armónica.

"El cuerpo siempre acaba sufriendo lo que nos negamos a vivir conscientemente".

¿Cuáles son las "heridas" de lo femenino?

En el contexto de nuestro libro, consideramos  todos los síntomas típicos de las mujeres como sus heridas. Conociendo sus arquetipos, puede hacer frente con antelación a los retos de su personalidad y prevenirlos, tanto mental como físicamente.

Muchas mujeres experimentan molestias físicas relacionadas con sus ciclos. ¿Cómo puede esta mujer reducir los problemas que acompañan a su menstruación?

Por encima de todo, aceptando su identidad como mujer con todas sus consecuencias, apreciándola y disfrutándola en toda su magnitud.

¿Tienen algún significado los abortos repetidos y la dificultad para el embarazo? ¿Cómo prevenirlos?

Son dos cosas diferentes. La mejor manera para prevenir abortos consiste en utilizar un buen, y sobre todo eficaz, método anticonceptivo. Mucho más complicado resulta el problema de la dificultad para el embarazo. Puede ser un problema de demasiadas hormonas, produciendo la infertilidad especialmente en los hombres. Otro problema puede ser el creciente estrés que experimentan ambos sexos.

¿Cómo prevenir las denominadas "molestias del bajo vientre"?: quistes, infecciones, inflamaciones de los ovarios, enfermedades de transmisión sexual...

Dado que las inflamaciones son el resultado de la lucha entre agentes agresores como las bacterias y el sistema inmunitario, la mejor manera de prevenirlas consiste en resolver todos los conflictos muy conscientemente, de forma que no necesiten manifestarse en su cuerpo. El cuerpo siempre acaba sufriendo lo que nos negamos a aceptar conscientemente.

"La enfermedad sólo se desarrolla cuando has perdido tu camino"

"El cáncer es fundamentalmente un aviso de que las afectadas han sido infieles a su propio desarrollo." ¿Cómo puede asimilar esto una mujer que padece cáncer sin sentirse, además, culpable? ¿Cómo puede prevenirlo?

La mejor manera de prevención es seguir su camino, desarrollar su personal e individual forma de ser y vivir su vida. El tema de la culpabilidad es algo complicado. Para mí, la culpa es solo un concepto religioso. En medicina, prefiero la expresión "responsabilidad". Es responsabilidad de cada persona desarrollar su habilidad para responder en cada situación. Y sobre todo, la enfermedad te ofrece la oportunidad de encontrar tu propia forma de vivir. La enfermedad sólo se desarrolla cuando la persona ha perdido su camino.

Usted afirma que "el órgano principal para el orgasmo no es el clítoris sino el cerebro". En la ausencia o dificultad para el orgasmo, ¿dónde puede residir el problema?

Muchas veces es un problema de no poder o saber dejarse ir; de no aceptar las cosas e imponer bloqueos. La tristeza, por ejemplo, a menudo dificulta el orgasmo.

¿Cumple la sexualidad un papel diferente en las diferentes fases de la vida?

Por supuesto. A partir de la pubertad la sexualidad cumple para la evolución su principal tarea de mantener viva la raza humana. Después de la menopausia, esta función obviamente ya no existe.

Falta de interés sexual, ¿cómo estimularlo?

Lo más importante es buscar las causas. Cuando una mujer es sincera y conoce sus arquetipos entiende mejor sus expectativas y sus frustraciones, y comprende mejor los motivos que anestesian esta parte tan importante de su vida.

La adicción al sentimiento de unidad.

¿Qué significado tiene la adicción al sexo?

Como cada adicción, tiene su contexto en la búsqueda particular de cada persona. En el acto sexual llegamos a alcanzar por un instante la sensación de ser uno solo con nuestra pareja. Es esta sensación a la que mucha gente llega a hacerse adicta.

Dado que, en su naturaleza, los orgasmos de las mujeres suelen ser más intensos, largos y repetidos, ¿qué hay de verdad en el mito de la frigidez femenina? ¿O el de que "los hombres siempre están dispuestos" y las mujeres son más reacias al sexo? Si ello es cierto, ¿Por qué se quejan actualmente tantas mujeres de que sus compañeros tienen pocas ganas para el sexo?

En las estructuras patriarcales de nuestras sociedades modernas, muchas mujeres han perdido el interés por el sexo, ya que sus hombres son incapaces de mantener unas relaciones satisfactorias y ellas encuentran dificultades para alcanzar el orgasmo. Los hombres, por otra parte, se agotan fácilmente por su forma de hacer el sexo (rápido y corto). Esta sensación de agotamiento y extenuación tras el sexo es lo que hace que no deseen hacerlo tanto como las mujeres, por pura pereza. Aunque la opinión oficial es que los hombres siempre están preparados para el sexo, la realidad actual es muy diferente. El inmenso éxito del viagra es la prueba palpable de esto.

Significado de la pubertad precoz (p.e., a los 11 años). ¿De qué manera puede afectar el exceso de estrógenos a lo largo de la vida (un mayor número de ciclos menstruales)?

La pubertad temprana en las sociedades modernas podría ser el efecto de demasiada contaminación eléctrica, lo que dificulta la producción de melatonina, cuya hormona normalmente bloquea las hormonas sexuales. Sin suficiente melatonina, las hormonas sexuales alcanzan sus más altos niveles demasiado pronto.

A nivel psicológico, de nuevo nos enfrentamos al problema de que situaciones como el crecimiento emocional no son vividas a nivel de la conciencia y, por lo tanto, el cuerpo se ve obligado a vivirlo y expresarlo. Como dije anteriormente, todo lo que nos negamos a vivir emocional o mentalmente, el cuerpo acaba experimentándolo de una manera u otra.

Correlación emocional del sobrepeso y la celulitis en las mujeres.

La celulitis no es una enfermedad en absoluto, es la forma natural de los tejidos femeninos. El ideal estético para las mujeres en la actualidad es una imagen masculina, como hombros anchos y caderas estrechas. Además, el tejido debe ser masculino, lo que resulta un problema para muchas mujeres, porque su naturaleza no es esa. La única manera de reproducir este ideal masculino consiste en adelgazar exageradamente y realizar una gran cantidad de ejercicio físico.

¿En qué consiste la nueva ginecología?

Cuando hablamos de ginecología nos referimos al estudio de las disfunciones propiamente femeninas, en toda su extensión.

Tal como yo la veo, se trata de una ginecología para mujeres ejercitada por mujeres, en los principios de respeto y escucha atenta a la naturaleza de las mujeres que desarrollamos en nuestro libro, "El mensaje curativo del alma femenina".

La frase:

"La nueva ginecología debe basarse en el respeto y atención a la naturaleza de las mujeres".

 

Recuerda:

"El órgano principal para el orgasmo no es el clítoris, sino el cerebro".

"El ideal estético para las mujeres en la actualidad es una imagen masculina, lo que resulta un problema para muchas mujeres porque su naturaleza no es ésa".

El Libro:

El mensaje curativo del alma femenina. 

de Ruediger Dahlke. Ed. Robinbook.

El Autor:

El Dr. Ruediger Dahlke estudió medicina para, posteriormente, ampliar su formación como naturista y psicoterapeuta. Un currículum que avala perfectamente su convencimiento de que la salud no puede dejar de englobar la entidad completa cuerpo/mente.

Fundador, junto a su esposa, la Dra. Margit Dahlke del centro de salud holística Johanniskirchen, donde trabaja como médico y terapeuta, organiza y dirige, además, seminarios sobre medicina interpretativa, y otros cursos de ayuno y meditación.

Su primer libro, "La enfermedad como camino" (1990) revolucionó el concepto sobre la enfermedad y nos ayudó a observar e interpretar los mensajes de nuestro cuerpo. Una investigación que siguió profundizando en toda una serie de bestsellers que le siguieron:  "La enfermedad como símbolo", "Mandalas", "El libro de la desintoxicación y la salud", "¿De qué enferma el mundo?" y "El mensaje curativo del alma".

Una de sus últimas obras, "El mensaje curativo del alma femenina", ha sido escrito junto con su mujer, Margit Dahlke, y el ginecólogo Volker Zahn. Un excelente libro de consulta lleno de información médica, así como para una mejor comprensión de la interrelación cuerpo/mente/alma

COMENTARIO DEL DOCENTE DE CIENCIAS MEDICAS DR. RAMON VILLACRES PASTOR

Estimado Ing. Larreta, he leído su artículo, en el blog El Observador Universitario, en efecto no sabemos la respuesta pero la pregunta es acertada ? COMO ES POSIBLE?, me acojo al artículo del docente Galo Rivera Amat, pero traspolandolo a los docentes,  Estos estudiantes no necesitaron de gremio alguno ni dirigentes para su defensa

 Creo que debemos asumir la postura de los estudiantes y que ellos puedan manifestar '' Los docentes no necesitaron de gremio alguno ni dirigentes para su defensa'". 

El sentimiento que embarga a la docencia en especial a la de la Facultad de Ciencias Médicas, es que  el rector no estuvo a la altura y en la capacidad de resover lo mas álgidos problemas de la  Universidad, incluidos por supuesto los decanos y subdecanos que incrementaron sus salarios por el trabajo que supuestamente devengaban, que en el caso de Ciencias Médicas, se convirtió en una sucursal de cargos para el partido político que cobijaba a sus autoridades, (solo en docentes contratados sin reunir ni los requerimientos que establece la ley eran 110 ), no asumieron la responsabilidad ante la acreditación, por lo que la misma es un barco sin brújula, dando manotazos de ahogado para salvarse, ojalá que quien ha asumido esa responsabilidad logre con esfuerzo cumplir con los requisitos y en las fechas establecidas.

  

Dr. Ramón Villacrés Pástor.

CARTA ABIERTA DEL DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS AB. GALO RIVERA AMAT

CARTA ABIERTA

Con agrado observo la actitud de los estudiantes que en forma ejemplarizadora nos dan a los docentes cátedra de defensa de sus derechos que son disminuidos por abusivas imposiciones que no solo afectaron la economía de los estudiantes sino que agravaron la imagen de nuestra universidad. Aquellos acudiendo a la instancias respectivas demostraron el incumplimiento de las disposiciones consagradas dentro de los derechos del buen vivir establecidas en la Constitución y ley de nuestro país, logrando que la sorna con que las autoridades trataban estos reclamos, tengan su momento de justa recompensa.

Quizás seguirán motivando a aquellos estudiantes que bajo dirigencias estudiantiles equivocadas en su política quieran seguir usurpando derechos que los asisten.

La gratuidad es gratuidad, de acuerdo con lo que establece la Ley Orgánica de Educación Superior, que no merece interpretaciones ni justificaciones de inocencia.  Es ahora cuando las máximas autoridades universitarias deben de mostrar a los estudiantes las aciones pertinentes contra abusivas prácticas económicas deshonestas.

Estos estudiantes no necesitaron de gremio alguno ni dirigentes para su defensa.


Ab. Galo Rivera Amat
Profesor Principal